| Boa Vista – RR, 04 de Agosto de 2010. | Metodologia Instrumental |
DISEÑO CURRICULAR Y PROGRAMACIÓN DE CURSOS
¿Qué es lengua?
Es la principal identidad de un pueblo, aquello que lo identifica como siendo de este o aquel país. Se compone por hechos culturales, sociales, geográficos e históricos.
¿Cómo se aprende la lengua?
De acuerdo con las necesidades comunicativas reales a las cuales el aprendiz dará cumplimiento en dicha lengua. (Canale y Swain) – técnicas, actividades, teorías.
¿Cómo se enseña la lengua?
La mejor manera de enseñar una lengua es facilitar la integración de los tres tipos de conocimiento: la competencia gramatical, la competencia sociolingüística y las estrategias de comunicación. El conocimiento de las estructuras lingüísticas, la adecuación de su uso a las exigencias del contexto, la estructuración coherente del discurso y el empleo de estrategias efectivas para iniciar, desarrollar y finalizar la comunicación. Método y teoría
¿Qué tipo de programación debe ser hecha? (tradicional – funcional comunicativa)
Lo ideal es que haya una mezcla de las dos programaciones, pero puedo hacerla utilizando la programación funcional comunicativa, sin dejar explícito esta mezcla. puedo trabajar conjuntamente al acto de habla, la fonología, la ortografía, es decir, los sonidos, la forma y además, las reglas que rigen el proceso de habla: Para Campbell y Wales lo más importante no es producir frases gramaticalmente correctas sino que estas sean adecuadas respecto al contexto en que son dichas. Para Chomsky la competencia equivale a la gramática y tiene que ver con las reglas lingüísticas que puedan generar frases gramaticalmente correctas y la actuación se centra en la aceptación de dichas frases en el discurso. Canale y Swain, en el análisis que hacen sobre los fundamentos teóricos de los enfoques comunicativos, están de acuerdo en que la competencia gramatical constituye un elemento esencial de la competencia comunicativa.
El diseño curricular
Es un marco de referencia que engloba todo lo que irá servir de subsidios para que el profesor pueda elaborar la programación (factores sociales y administrativos, la filosofía que sigue, etc.)
Programación -Es la programación algo flexible – se puede adecuar a la necesidad de lo que se va a trabajar. Por eso hay variadas programaciones, es un plan de trabajo abierto, en lo cual el profesor, basado en sus posibilidades y en las necesidades de los alumnos, la elabora.
La programación traslada la teoría a la práctica, pero no es tan sencillo, porque en ella hay que considerar todo el contexto, además de las metodologías que se pretende utilizar, está estrechamente relacionada con el contexto
| Boa Vista – RR, 11 de Agosto de 2010. | Metodologia Instrumental |
II. QUÉ CRES TÚ QUE SEA:
PROGRAMA Y PROGRAMACIÓN
1.¿Qué es programa?
Es el planeamiento detallado de determinados que prevé varias acciones para lograr objetivos. En el caso del profesor el programa es desarrollado de acuerdo con los contenidos que serán trabajados en clase.
2. ¿Qué es programación?
El la ejecución del programa, para el profesor es las etapas desarrolladas en las clases. Es el propio desarrollo de las clases.
3. Según tu opinión, una programación:
- Es un buen instrumento de trabajo
- Muy claro para los alumnos
- Muy claro para el profesor
- Útil para los alumnos
- Una buena guía de trabajo para el profesor.
Es un buen guía de trabajo para el profesor desarrollar sus clases, la programación permite al planeamiento adecuado para que el profesor pueda trazar las metas, objetivos e desarrollo efectivo de las clases.
4. Tu programación corresponde:
- Formal
- Funcional
- Estructuras y funciones
- Comunicativas
- Centrada en el alumno
- Centrada en el proceso
- Por tareas
- Con foco variado
- Centrada en el producto
- Nociofuncional
4. Justifique, de forma breve, pero muy clara, por qué usted que su programación responde al tipo a los tipos que hacen al lado en la actividad anterior.
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